图摘,电脑一开机就出现两行英文如：（图片）这是怎么回事

首先，要弄清楚是，NTLDR是是一个隐藏的，只读的系统文件，位置在系统盘的根目录，用来装载操作系统。当此文件丢失时，系统会出现不能导入，并且提示为NTLDR is missing。而出现这种情况时，该怎么办呢?
　　一：打开机箱，拔出内存，清洁内存的金手指,看能否解决问题.
　　二：如果故障依旧，可以用文件拷贝法，将此文件拷贝进去，前提是你需要有一张系统盘，然后设置为光驱启动，进入统故障恢复控制台。转到C盘后，输入"copy X：\I386\NTLDR c:\"(说明：X为光驱盘符)并回车，如果系统提示要否覆盖则按下"Y"，之后输入exit命令退出控制台重新启动即可。
　　三：如果硬盘分区表破坏也可能出现该提示。那么可以用diskgen等工具来恢复，GHOST来重新安装系统。此方法简单易学，解决问题彻底且没不易出问题，适合C盘没有很重要资料人手使用。
　　如此的解决方法，相信你试过以后，总有一个方法对你是有用的，但是，如果你还是没有解决掉出现NTLDR is missing而进不了系统的问题，那就只好请专家或重装系统了。

二、U盘（PE安装法）： 1、网上下载系统（原来的系统做过备份，也可以用）。 2、准备一个U盘（建议8g或更大），按照http://www.winbaicai.com/down_124.html 里面的方法和步骤照着做就行了，里面说得很详细。 (功能更强大，PE中有很多工具，包括格式化、分区、备份、引导恢复等。)提醒：装完系统后重启前，请拔出U盘。

三、光盘安装法： 开机时不停的按DEL键，进入BIOS，设置成从光驱启动，保存后退出，放入光盘并重启机器，进入安装画面后选择安装系统选项，装完后，在重启前，用前面说过的办法把启动方式改为从硬盘启动，重启机器即可。

论坛都是怎么样培养人气的
1、定位、专一、简约
做论坛切记不要贪心，弄得五花八门，到头来一片混乱，抓不着半点头绪。给论坛的性质定位是很重要的，是文学论坛，娱乐论坛还是综合性的，从一开始就要把角色摆正。例如做文学论坛，就要以文学为主，配上几个娱乐灌水的地方让大家轻松一下，分清主次，千万不要喧宾夺主。专一不等于单调，只是主题明确的意思。如果一个论坛既想做成音乐的，又想做成文学的，到头来只能是不伦不类。风格简约不容忽视，别以为越花哨越吸引人，其实简单明了干净清新的论坛才更吸引人。不要因为分版不受数量的限制，就肆意的加出很多版块来，这样做的结果只能是让大家哪一个也不想去。
2、版面的书写
版面的书写要有层次，有条理。先将一个论坛划分成几个大的区域，再把大区域分成小的版面，尽量不要在版中再增加分版，那样看起来很乱，也会令发帖的用户无所适从。注意大区的摆放次序，一定要把有自己论坛特色的版块摆在最上面；接着是论坛属性区域，比如文学论坛，此处就摆放文学原创区；再下面是灌水聊天的区域，这样的版块通常人气比较旺，摆在中间可以抑制水贴的过度泛滥；最后才是站务管理区域。在每个区域中，各个版面的摆放顺序也有一定的规则，通常将最有代表性，最热门的版面放在第一个。总之，好的论坛给人的第一印象是“眼前一亮”，而不能是一片迷雾。
3、要有自己的风格
这是最重要的一点。网上的论坛何止千万，拷贝别人的一点意义也没有。在做一个论坛之前，你就要有这样的心理准备——我要造出一片世界上没有的叶子来。你要调出自己的颜色来，至少首页的颜色不能给人似曾相识的感觉。颜色要贴和你的论坛主题，或柔和，或另类，或温馨，或激烈。必须说明的是，提倡自己的风格，并非提倡处处异类。试想，你偏要用大号华文琥珀的字体去书写论坛，或者最小号的细黑，那只能让你的会员眩晕之后再去看眼科了。如果技术支持的话，最好能做出一两样别的论坛没有的东西来。
4、论坛规则的制订
一定要在论坛发布前制订出一套可行的发展方案及管理规则来。俗话说，无规矩不成方圆。如果一起步就乱了步伐，那以后还怎么走下去？要习惯给自己定目标，无论是爱好论坛还是商业论坛都希望做好，让更多的人认同，所以总要知道自己希望达到一个什么样的目标，这样才有动力向前。另外，论坛的发贴规则要由管理员或者斑竹亲自制订，在以后的发展中不断改进。首先要有一个总纲，而每个版块都要有一个发贴需知，对发在该版块内的帖子有什么要求和奖惩制度都要说清楚，并且固顶，以便陆续前来的新人能一目了然。
5、完善的服务
在不影响速度和技术支持的情况下，尽量让论坛丰富多采。可以有相应的社区服务，诸如银行、医院、学校、法庭、监狱、赌场等；可以有一些在线小游戏，诸如赛马、五子棋、找不同等；可以给斑竹定期发工资和奖金，当然都是虚拟货币；可以举行一些定期的选举，选出论坛的最受欢迎会员；可以配备语音、视频聊天室，外挂留言版、电影院等等。当然，此消彼长，用一部分资源提供完善的服务，就要在别的地方节约资源，可以关闭上传文件的功能，关闭随机广告和一些不必要的信息。
论坛发布以后如何经营、管理也是非常重要的问题。下面简单地从几个大方面谈一谈：
1、人气
这是很多论坛不成功的一个重要障碍。论坛做得再好，没人来也是枉然。宣传很重要，但这里应该注意宣传的方法。切忌到另一个论坛去宣传自己的论坛，到处张贴自己论坛的地址，那样的话结果很可能适得其反，轻则被痛斥一顿，重则论坛被黑。因为去别的论坛宣传，会给对方造成威胁，认为你是来“挖人”的，橇人买卖的下场可想而知。可以换一种方式，交换友情连接，或者含蓄委婉的自我推销。当然最好的宣传还是要到各个大的网站上登陆，一旦你的论坛在搜狐、新浪上可以搜索查询到了，你的人气自然会从四面八方冒出来。另外，通过网上的人际关系、QQ群发以及拉朋友的朋友的朋友，这些方法都可以提高人气。
2、鲜活
一个论坛要做到长葆青春就要不停给自己给氧，翻新。一成不变的论坛是难以生存下去的。内容很重要，每天的新贴不一定要达到什么数量，但一定要达到质量，让会员有可看的东西。论坛不比聊天室，一天两天没人在线，或许第三天就爆满；可是论坛一天两天没人来，就不大可能再有人来了。只有找不到会员的论坛，没有找不到论坛的会员。同样，只有会员抛弃论坛的时候，没有论坛抛弃会员的时候。千万不要因你的倦殆被大家抛弃。
3、斑竹
斑竹是一个论坛的顶梁柱，他们拥有的不是权利，而是责任。所谓任人唯贤，要独具慧眼，挑选那些有管理才能的人做斑竹，拒绝那些为了任意编辑和删除他人帖子，耀武扬威才申请斑竹的人。这里容易犯几个错误：一是把斑竹的位置都留给和自己关系好的网友，要知道‘举贤不避亲’不是用在这里的；二是一旦任命了斑竹便一做到底，无论他以后的表现如何，总觉得把人家从斑竹的位子上拉下来有些不仗义；三是习惯让写手做文学斑竹，看起来似乎合情合理，但这里面却有一个很大的失误，通常写手做斑竹有两个通病，一是自己的文章只发在自己的版块里，不管内容合适与否，二是爱写的人都不爱看，他们很少仔细审核自己版内别人的文章，往往是得过且过。
4、管理
别以为大功告成就可以撒手不管了，论坛运营中的管理远比初始阶段困难的多，而前台的管理也远比后台的维护复杂的多。管理员就是一位舵手，他操控着论坛发展的方向，把持着度，永远让它走在正确的航线上，不火的时候让它火起来，火太旺了也要懂得及时降温。一个论坛的发展总要经过几个阶段：萧条有秩序—火暴无秩序—火暴有秩序。要达到最高的层次不是一朝一夕的事情，要不断总结经验，制订出适合自己论坛发展的方案，遵循规律生存，才能生存的更好。

1、如何让用户知道并访问你的网站，主要方法如下：

a. 口碑：这是最好的方法，用户告诉另一个用户你的网站好。我记得我是从朋友的嘴里知道Google和百度网站的

b. 搜索引擎：通过我们对多个网站的综合统计，搜索引擎是通常网站来源的重要部分，大约占到70-80%，所以对搜索引擎的关键字研究是必要的。

c. 友情链接：与同类型网站进行相互的链接交换，会互相提高各自的访问量，也会给用户带来方便

d. 传统的方式：您的名片、产品说明、包装、传统媒体等都是传播您的网址的有效途径

e. 其他：比如Email、QQ、论坛、功能代码外嵌等方式都可以达到推广的目的

2、那么如何让用户回访并依赖你的网站，主要方法如下：

a. 内容吸引：网站的关键在于内容，只有用户对您的内容感兴趣才能不断的回访您的网站。

b. 功能吸引：如果您的网站中有一些功能会是对方实用的，感兴趣的也会留住用户

c. 利益：你的网站能带给用户利益，比如，非常便宜的产品、免费的服务等

d. 会员服务：通过会员服务带给用户更多的信息和功能

吊死鬼」(hangman)学生要在老师画出大头人(如左图)被吊死之前，猜出或拼出正确的生字。 【传统玩法】在Your guess:的空格处输入英文字母，每猜错一个字母左方将立即画一笔划，只要在画出整个吊死鬼以前猜到全部生字就赢了！ 【变化玩法1】老师吊死鬼 1、分组方式：老师 v.s 小朋友 2、在白板上画出2个绞架，一个给老师，一个给小朋友。 3、每当小朋友答对一题，小朋友就可以在老师的绞架上画出吊死鬼身体的一部份； 如果小朋友回答太慢、答错或秩序太吵闹，老师就可以在小朋友的绞架上画出吊死鬼。 4、老师可故意把小朋友的头画很大、画的很好笑，这样学生就会努力表现，想画老师当吊死鬼。 【变化玩法2】猜猜吊死鬼 1、分组方式：小朋友分2组 2、2组各出一个题目，输流猜对方的生字。 3、如果猜错字，对方就可以来画吊死鬼。最先画出吊死鬼的那一组就输了！

英语课堂小游戏12008-08-20 22:41
觉得非常好，所以就转载下来了



1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应 ：

(1) 全班学生坐在原位。

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。

(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。

(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球 ：

(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。

(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

(4) 哪组学生得分多，就为胜者。

(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、将错就错 ：

(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.

(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.

(4) 作用：巩固单词，操练句型。

6、各就各位 ：

(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。

(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。



7、滚皮球（适合初学英语的学生）

目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。

规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。



8、找朋友

目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。


Game 4：友谊之圈

目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。


Game 5：抛绣球

目的：练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。

道具：沙包

方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。


Game 6：猜颜色

目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品

方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。


Game 7：找帽子

目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\...."
3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。


Game 8：传球数数

目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）

道具：一只皮球

方法：1. 让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。


Game 9： 丢手绢之数数版

目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）

方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

英语课堂小游戏
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作者：筱筱
1、摸鼻子
这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
2、听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
3、宾狗(Bingo)
这个游戏的玩法与字母游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。
4、报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
5、猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike, Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：Is he (she)twelve
(eleven)?等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。哪个组得分最多为优胜。
6、加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
7、猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
猜单词游戏， 这是我们以前玩的， 老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词， 告诉大家这个词总共有几个字母， 假设猜想单词school， 就在黑板上画 _ _ _ _ _ _，并画出个小人上吊的架子， 由大家或者分小组猜单词，根据英语普遍规律，绝大部分的单词都有元音字母，所以从元音字母开始猜比较容易。假设同学们猜字母O，单词school中出现了，就在黑板上预留的位置中填写此字母，_ _ _ o o _ 当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母，则将在黑板空白处标上次字母，并为上吊小人填上一笔。若小人全部画齐，单词仍未猜出，则出单词的人赢，若猜出此单词，则为大家赢或该小组赢。

可为小组对抗，A小组商量后出单词，B小组协商猜测字母。

该游戏既训练大家对单词的熟练程度，又增加教学趣味性，还加强大家以小组为单位的团结合作能力。虽然这个是我上小学时候盛行的游戏了，不过我想到现在依然适用。