手抄报安全主题 简单
人生的经历际遇不同、职业地位不同，对于安全的理解和感悟也不同。以下是从四方面阐述了安全的意义。 1、安全是一种责任。“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人，却是平流无石处，时时闻说有沉沦”。能让你疲惫的，不是远方高耸的群山，而是你鞋中那粒细砂，小小的轻视，代价却是无情的震撼。不幸和灾难往往就在那短暂的一瞬，一点点的疏忽与侥幸，将是残与缺、生与死、血与泪的现实。当我们操作一千次时，扪心自问我们是否能否还像第一次那样认真。保证一次的安全并不难，难得的却是持久不息、坚持不懈。当你告别家人，走向工作岗位时，请为了您和家人、他人的幸福，时刻牢记安全，因为――它是您的责任！ 2、安全是一种经验。人类之所以进步，就在于人类善于总结、并从中进步。每一次事故我们都能从中总结出那么一二三条，日积月累，整理规范，就成了我们的规章，换一种说法，我们很多的规章制度都是血的教训换来的。3、安全是一种态度。各行各业不安全因素和不安全隐患始终存在，因此我们要养成事事讲安全、时时讲安全的好习惯，这就是对安全的态度。是违章者不懂安全、不了解安全吗？不，绝不是！是他们拿安全当儿戏，置生命于不顾，游走在安全与事故的边缘。因此，我们不能把“安全第一”只放在口头，只写成标语，我们要实实在在把安全落到工作的每一个环节中，在每道工序、每个操作前都要考虑安全，每时每刻不忘安全，特别是面对习惯性违章，如果我们能够始终绷紧“安全第一”这根弦，很多事故都是可以避免的。 4、安全是一种信誉。随着市场的逐步发展和成熟，竞争也更加激烈，什么是战胜对手的制胜法宝？那就是企业的综合实力和良好的企业信誉。安全是取得这种信誉的保证，只有在保障安全的前提下，充分发挥广大员工的创造力，提供给客户优质的产品和服务，才能树立起良好的企业信誉，获取更多的市场份额。反之，则会丢掉本应属于我们的建筑市场，这种教训不可谓不深刻！
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安全的定义 安全是指人没有危险。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了使人感觉难受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类不感觉难受的水平以下的状态。 安全主要有以下几个方面 1、食品安全 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖。养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。 2、校外安全 如果遇到歹徒，要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，跟他们说明自己没带钱，避免被他们绑架。如果他们继续坚持要钱，就向你认识的人求助帮忙。如果一人遭挟持，不要”硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌和特征，事后向公安局报案。 3、交通行走安全 在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走； 集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。 安全的重要性和意义 安全的重要性：安全是一切活动的基础，是一切活动的前提，是不可超越的先决条件。安全时时刻刻、 事事处处遍布于我们生产、生活的每一个角落，在我们的生活中无处不在。 安全的意义：安全生产是企业发展的重要保障，这是我们在生产经营中贯彻的一个重要理念。企业是社会大家庭中的一个细胞，只有抓好自身安全生产、保一方平安，才能促进社会大环境的稳定，进而也为企业创造良好的发展环境。 1、不跨越、骑坐隔离设施； 2、不准撑伞骑自行车、三轮车等。 3、玩滑梯，荡秋千，安全意识记心间，谨防失手绳又断，摔伤身体不方便。 4、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。 5、不突然猛拐、攀附车辆、双手离把； 6、未戴头盔不坐摩托车。 7、饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。 8、不追车、抛物击车； 9、莫登高，莫爬树，当心高处稳不住，失手失足滚下去，谁也不知伤何处。 10、不准在车行道上停车交谈或与机动车争道抢行。 11、不携带易燃易爆物品乘车。 12、不乘坐农用车，不乘坐超员车。 13、篮球架子不要爬，当心掉下摔碎牙。 14、刀具烟炮不要带，提防伤人把你害。 15、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。 16、体育课上多检察，锐利坚器要取下。 17、未满16周岁不骑电动自行车； 18、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。 19、不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 20、吃瓜果，先洗净，蚊叮蝇爬传染病，病从口入是古训，讲究卫生不生病。
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以下是小学生可以画的简单的手抄报，可供参考！ 补充资料： 手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。 在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。 办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。 使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。 办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。 主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。 手抄报制作要求：手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。 制作手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。 手抄报可供传阅、观赏性强。在学校中，手抄报是一项非常合适的课外作业，设计手抄报可以巩固课堂内容、加强动手能力、丰富课余生活。除此之外，手抄报也和黑板报一样，利于张贴，是一种有效的群众宣传工具。